有一种安静，叫“老班”来了；有一种靠山，是去找“老班”；有一段青春，是我和“老班”；有一种成长，是谢谢你“老班”。“老班”包含的是学生的信赖与亲近，质疑“老班”、理解“老班”、成为“老班”，逃不掉的“真香”定律是青年教师掌握班级建设方法，领悟教书育人真谛，从不解到认同再到热爱的全过程，向“老班”出发，他们启航在育人征途。
博鱼·(中国)官方网站第一中学举行后备班主任成长营活动，经验分享、理论学习、实操训练；阅读分享、沙龙研讨、主题班会，多维度为青年教师搭建、通往“老班”的快车道。
菁华荟萃，一路向阳
高二（14）班班主任胡雨秋老师作为后备班主任学员代表，介绍了自己从忐忑到胜任班主任工作的“法宝”——多观察、多请教、多总结。胡老师从入职起就是一个有心人，观察着办公室里的“老教师”如何与学生谈心谈话，在自己任教的班级汲取着班级管理的工作经验博采众长，在处理棘手问题时向“老教师”及时请教，遇到不明所以的事务多与领导沟通，在完成后适时复盘、总结。她说“作为新手班主任，我仍需不断学习如何管理班级，如何和学生相处……边学、边做、边思考，收集生活中的小确幸，希望能不断积聚能量，强大自身，以我微弱的光，去照亮他人一程路。”
高二（8）班班主任李苏霖老师则和大家分享了他的育人故事。对于摸不准的情况，他与同伴一起讨论，做好多种预案，结合对学生的日常观察，一击即中，精准施策，帮助学生走出困境。“在教育的浩瀚海洋中，青春期孩子的心灵就像一座座神秘的岛屿，时而阳光明媚，时而风雨交加。日常教学中，作为教师的我们，需要面对孩子们出现的各种心灵‘感冒’现象。这时候我们需要做的，便是细心栽培，耐心引导，静候花开。”
情景模拟，且行且悟
校园安全无小事。面对复杂多变的环境，确保100%的安全仍是一项艰巨的任务。因此，提升每位教师应对突发情况的能力和迅速采取有效行动的反应力，显得尤为重要。
为了增强青年教师对校园内常见紧急突发情况的认识与处理能力，在此次后备班主任培训期间，李承昊老师再现了体育活动课学生受伤事件的处理现场，通过情景模拟，生动再现了体育活动课上学生不慎受伤后的一系列应急处理流程，让青年教师们身临其境地感受并学习如何在紧急情况下冷静应对、妥善处理。
向心而行，聚力成长
屠莉雯老师向2024-2025学年后备班主任介绍了本年度培训的课程表以及考核要求，同时她指出，班主任工作的挑战不仅来自其复杂性，更考验了班主任根据情况随机应变的能力。叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业。教育就像庄稼一样需要一个缓慢的生长过程，我们做好三四月的事，八九月自会有收获。
在活动的最后，陈博校长从自身经历出发，向老师们讲述了担任班主任的非凡意义——教师生涯中最自豪的事就是当一名“老班”。“爱心”是前提，“耐心”是做好的保障，遇到事情“多开口”，多与“老教师”、同伴交流，齐心协力，赋能专业成长。这是成为“老班”必不可少的条件，陈博校长勉励青年教师加速自身成长，满足社会对教育的需要，多为学校发展做贡献。
培训心得
吴深美老师：教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。在本次培训期间，我认真听取了胡雨秋老师和李苏霖老师关于班主任工作的经验分享，从思想层面上更深层次地理解了“什么是班主任”，从几位优秀班主任身上学到了怎样更好地处理班级事务。作为班主任，管理学生是我们的职责，更重要的是我们要成为学生“爱的使者”，向学生传递爱、表达爱。
武渲轲老师：此次后备班主任培训活动流程丰富而紧凑，让我们有机会在聆听经验分享中感受班主任工作的幸福，体会到班主任工作对于教师专业成长发展的重要意义。爱心、耐心是成长为一名班主任必不可少的条件，我将在接下来的工作中进一步磨砺这些品质，将它们内化为我教育生涯的基石。后备班主任队伍建设是集团校建设的重要议题，从此刻出发，携手共进，共同成长，成为“老班”，做学校发展的关键变量。
有一种安静，叫“老班”来了；有一种靠山，是去找“老班”；有一段青春，是我和“老班”；有一种成长，是谢谢你“老班”。“老班”包含的是学生的信赖与亲近，质疑“老班”、理解“老班”、成为“老班”，逃不掉的“真香”定律是青年教师掌握班级建设方法，领悟教书育人真谛，从不解到认同再到热爱的全过程，向“老班”出发，他们启航在育人征途。
博鱼·(中国)官方网站第一中学举行后备班主任成长营活动，经验分享、理论学习、实操训练；阅读分享、沙龙研讨、主题班会，多维度为青年教师搭建、通往“老班”的快车道。
菁华荟萃，一路向阳
高二（14）班班主任胡雨秋老师作为后备班主任学员代表，介绍了自己从忐忑到胜任班主任工作的“法宝”——多观察、多请教、多总结。胡老师从入职起就是一个有心人，观察着办公室里的“老教师”如何与学生谈心谈话，在自己任教的班级汲取着班级管理的工作经验博采众长，在处理棘手问题时向“老教师”及时请教，遇到不明所以的事务多与领导沟通，在完成后适时复盘、总结。她说“作为新手班主任，我仍需不断学习如何管理班级，如何和学生相处……边学、边做、边思考，收集生活中的小确幸，希望能不断积聚能量，强大自身，以我微弱的光，去照亮他人一程路。”
高二（8）班班主任李苏霖老师则和大家分享了他的育人故事。对于摸不准的情况，他与同伴一起讨论，做好多种预案，结合对学生的日常观察，一击即中，精准施策，帮助学生走出困境。“在教育的浩瀚海洋中，青春期孩子的心灵就像一座座神秘的岛屿，时而阳光明媚，时而风雨交加。日常教学中，作为教师的我们，需要面对孩子们出现的各种心灵‘感冒’现象。这时候我们需要做的，便是细心栽培，耐心引导，静候花开。”
情景模拟，且行且悟
校园安全无小事。面对复杂多变的环境，确保100%的安全仍是一项艰巨的任务。因此，提升每位教师应对突发情况的能力和迅速采取有效行动的反应力，显得尤为重要。
为了增强青年教师对校园内常见紧急突发情况的认识与处理能力，在此次后备班主任培训期间，李承昊老师再现了体育活动课学生受伤事件的处理现场，通过情景模拟，生动再现了体育活动课上学生不慎受伤后的一系列应急处理流程，让青年教师们身临其境地感受并学习如何在紧急情况下冷静应对、妥善处理。
向心而行，聚力成长
屠莉雯老师向2024-2025学年后备班主任介绍了本年度培训的课程表以及考核要求，同时她指出，班主任工作的挑战不仅来自其复杂性，更考验了班主任根据情况随机应变的能力。叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业。教育就像庄稼一样需要一个缓慢的生长过程，我们做好三四月的事，八九月自会有收获。
在活动的最后，陈博校长从自身经历出发，向老师们讲述了担任班主任的非凡意义——教师生涯中最自豪的事就是当一名“老班”。“爱心”是前提，“耐心”是做好的保障，遇到事情“多开口”，多与“老教师”、同伴交流，齐心协力，赋能专业成长。这是成为“老班”必不可少的条件，陈博校长勉励青年教师加速自身成长，满足社会对教育的需要，多为学校发展做贡献。
培训心得
吴深美老师：教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。在本次培训期间，我认真听取了胡雨秋老师和李苏霖老师关于班主任工作的经验分享，从思想层面上更深层次地理解了“什么是班主任”，从几位优秀班主任身上学到了怎样更好地处理班级事务。作为班主任，管理学生是我们的职责，更重要的是我们要成为学生“爱的使者”，向学生传递爱、表达爱。
武渲轲老师：此次后备班主任培训活动流程丰富而紧凑，让我们有机会在聆听经验分享中感受班主任工作的幸福，体会到班主任工作对于教师专业成长发展的重要意义。爱心、耐心是成长为一名班主任必不可少的条件，我将在接下来的工作中进一步磨砺这些品质，将它们内化为我教育生涯的基石。后备班主任队伍建设是集团校建设的重要议题，从此刻出发，携手共进，共同成长，成为“老班”，做学校发展的关键变量。