为了进一步提升教师的专业素养，激发青年教师的读书热情，近日，博鱼·(中国)官方网站东绛实验学校中学部举行了廷弼教师读书分享会。青年教师们轮流上台分享了自己的读书心得。他们结合自己的教育教学实践，从多个角度深入剖析了所读书籍的精髓，并分享了如何将书中的理论知识应用到实际教学中的经验。
孔大力老师分享了《跨学科主题学习设计与实施》一书，这本书详细介绍了跨学科主题学习概述和典型案例解析，让我们深刻体会了教学不再局限于单一的思维模式，而是要以活动育人，让学生在活动中提升抽象能力、几何直观和运算能力，强化空间观念、模型观念、应用意识和创新意识。
吴潇老师分享了《生活中的物理与教学设计》一书，这本书能引发读者很多思考，提醒老师要像孩童般保持对生活的好奇，多观察生活，多提问题。同时，强调要创新教学方法，注重知识迁移，将物理与生活紧密相连，要把生活现象融入教学。
站在职业发展的角度，钱若涵老师介绍了《中学历史核心素养命题的原理和方法》一书。每位老师在职业生涯中，必然要经历从“做题人”到“命题人”的转变，要经历出一道题到出一张试卷的转变。唯有笔耕不辍、学习不止，方可站稳讲台。
任小虎老师深入研读《陶行知教育思想》，感悟颇深。他领悟到教育应从生活出发，以学生为本。陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神让他动容。任老师表示，这思想如明灯，指引他在教学中注重实践，培养学生创造力，将爱心融入教育点滴，为教育事业注入新活力，带来不一样的启发。
罗芯怡老师分享了《蛤蟆先生去看心理医生》，蛤蟆先生也许就是你我的真实写照，或许很多人都经历过蛤蟆先生所经历的沮丧、无助、挣扎与悲伤… 读完这本书，将给你带来不一样的感悟。在教学中，当班内孩子发生心理问题时，老师更能理解和分析学生所处的心理状态，在一定程度上也能更加科学地引导学生调节自己的情绪，适当地给予学生释放情绪的空间与调整方法。
语言是连接人与人心灵的桥梁，陶铃沁老师分享的是《教师的语言力》一书。她体会到，若能够合理运用语言的艺术，教师便能在学生生活中的点点滴滴处，给予指引和正向激励。她将不断地梳理自己在日常教学中应注意的语言表达技巧，进行实践，再反思，再改善，最后内化成自身的语言能力。
中学部副校长陈秋晓肯定了读书分享会的收获和意义，并对参与教师进行颁奖。她希望能有越来越多的青年教师加入热爱读书、分享阅读经历的行列，能够结合自己的教育工作经验有所感悟，使自己的课堂充满读书的味道，身体力行地带领我们的孩子们爱上读书，做一个读书人，漫步书海，浸润书香。
学校副校长李洁清对青年教师提出殷切期望，希望老师们能在读中思考，边读边悟，边悟边写，不断厚实文化底蕴，提高教学反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中，加快成长步伐！
本次阅读分享会，丰盈了青年教师的内心，涵养了青年教师的气质，坚定了青年教师的信念，开启教育生涯的心灵之旅。让我们共同期待青年教师阅读不停，笔耕不辍，寻找点点滴滴中的教育智慧，于书本间体会教育的真谛，争做书香教师，做好学生的引路人！
浸润书香，师者先行。最好的教育是言传身教，最好的氛围是书山学海。一群目标坚定的教育工作者，一群激情满满的热血青年，于读书中相遇、探索、成长。
为了进一步提升教师的专业素养，激发青年教师的读书热情，近日，博鱼·(中国)官方网站东绛实验学校中学部举行了廷弼教师读书分享会。青年教师们轮流上台分享了自己的读书心得。他们结合自己的教育教学实践，从多个角度深入剖析了所读书籍的精髓，并分享了如何将书中的理论知识应用到实际教学中的经验。
孔大力老师分享了《跨学科主题学习设计与实施》一书，这本书详细介绍了跨学科主题学习概述和典型案例解析，让我们深刻体会了教学不再局限于单一的思维模式，而是要以活动育人，让学生在活动中提升抽象能力、几何直观和运算能力，强化空间观念、模型观念、应用意识和创新意识。
吴潇老师分享了《生活中的物理与教学设计》一书，这本书能引发读者很多思考，提醒老师要像孩童般保持对生活的好奇，多观察生活，多提问题。同时，强调要创新教学方法，注重知识迁移，将物理与生活紧密相连，要把生活现象融入教学。
站在职业发展的角度，钱若涵老师介绍了《中学历史核心素养命题的原理和方法》一书。每位老师在职业生涯中，必然要经历从“做题人”到“命题人”的转变，要经历出一道题到出一张试卷的转变。唯有笔耕不辍、学习不止，方可站稳讲台。
任小虎老师深入研读《陶行知教育思想》，感悟颇深。他领悟到教育应从生活出发，以学生为本。陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神让他动容。任老师表示，这思想如明灯，指引他在教学中注重实践，培养学生创造力，将爱心融入教育点滴，为教育事业注入新活力，带来不一样的启发。
罗芯怡老师分享了《蛤蟆先生去看心理医生》，蛤蟆先生也许就是你我的真实写照，或许很多人都经历过蛤蟆先生所经历的沮丧、无助、挣扎与悲伤… 读完这本书，将给你带来不一样的感悟。在教学中，当班内孩子发生心理问题时，老师更能理解和分析学生所处的心理状态，在一定程度上也能更加科学地引导学生调节自己的情绪，适当地给予学生释放情绪的空间与调整方法。
语言是连接人与人心灵的桥梁，陶铃沁老师分享的是《教师的语言力》一书。她体会到，若能够合理运用语言的艺术，教师便能在学生生活中的点点滴滴处，给予指引和正向激励。她将不断地梳理自己在日常教学中应注意的语言表达技巧，进行实践，再反思，再改善，最后内化成自身的语言能力。
中学部副校长陈秋晓肯定了读书分享会的收获和意义，并对参与教师进行颁奖。她希望能有越来越多的青年教师加入热爱读书、分享阅读经历的行列，能够结合自己的教育工作经验有所感悟，使自己的课堂充满读书的味道，身体力行地带领我们的孩子们爱上读书，做一个读书人，漫步书海，浸润书香。
学校副校长李洁清对青年教师提出殷切期望，希望老师们能在读中思考，边读边悟，边悟边写，不断厚实文化底蕴，提高教学反思意识，并自觉反馈到教育教学实践中，加快成长步伐！
本次阅读分享会，丰盈了青年教师的内心，涵养了青年教师的气质，坚定了青年教师的信念，开启教育生涯的心灵之旅。让我们共同期待青年教师阅读不停，笔耕不辍，寻找点点滴滴中的教育智慧，于书本间体会教育的真谛，争做书香教师，做好学生的引路人！
浸润书香，师者先行。最好的教育是言传身教，最好的氛围是书山学海。一群目标坚定的教育工作者，一群激情满满的热血青年，于读书中相遇、探索、成长。