11月19日上午，博鱼·(中国)官方网站梁溪区“课题进课堂”项目推进活动暨积余教育集团“教学样态‘智’变，让学习真实发生”研讨展示活动在博鱼·(中国)官方网站积余实验学校举行，博鱼·(中国)官方网站“十四五”青年专项课题“古诗文主题阅读审美育人的实践研究”课题组全体成员及语文组教师代表参与此次活动。
活动伊始，课题领题人尤雪梅老师对课题研究情况及阶段成果作了详细介绍。课题组以初中阶段六册古诗文作品为核心，探索教材教法，力求建立起具有普遍适用性的教学模型，有效提升学生鉴赏、品味古诗词之美的能力。
山北中学顾峰老师开设“破茧成蝶，大美苏轼——苏轼诗文整合阅读”展示课，她借助微信公众号推文“图说苏轼”这一大情境，从“图说苏轼仕途经历”“图说苏轼破茧过程”“图说苏轼成蝶智慧”三个部分进行展开，带领学生更加深入地理解苏轼的人生和创作。
课后，山北中学的老师展示了半小时的高效现场研讨，顾峰老师进行说课，解析了本课设计意图，观课老师以“课前预习质量”“课中学习活动展开”为基本观测点，深入分析了观测数据背后体现的学习质量。金星中学吴美娜副校长、山北中学荣加贝副校长也分享了自身在古诗文联读教学课题探索经验，她们指出：古诗词联读要能够有目的地选择、组合文本，如主题式阅读、人物联读、意象联读，明晰诗文联读的目的，或语用，或思辨，或拓展，具体有效地指引老师们在日后的教学中引导学生进行诗词审美体验和创造，真正落实审美育人。
活动最后，江苏省特级教师钟演就本次活动进行总结。她肯定了此课题的科学性、创新性和应用性，同时建议教师要充分利用好小组合作和评价量表，展示更多更好的课堂生成性作业。钟老师也提出了对青年教师的期许，希望在今后的古诗词教学中能多进行群诗阅读，注重文化自信，切实落实古诗文的审美育人价值。
相信在全体山北语文人的共同努力下，学校的诗词教学，定会循着青青河畔，满载一船星辉，引领学生实现审美成长。
11月19日上午，博鱼·(中国)官方网站梁溪区“课题进课堂”项目推进活动暨积余教育集团“教学样态‘智’变，让学习真实发生”研讨展示活动在博鱼·(中国)官方网站积余实验学校举行，博鱼·(中国)官方网站“十四五”青年专项课题“古诗文主题阅读审美育人的实践研究”课题组全体成员及语文组教师代表参与此次活动。
活动伊始，课题领题人尤雪梅老师对课题研究情况及阶段成果作了详细介绍。课题组以初中阶段六册古诗文作品为核心，探索教材教法，力求建立起具有普遍适用性的教学模型，有效提升学生鉴赏、品味古诗词之美的能力。
山北中学顾峰老师开设“破茧成蝶，大美苏轼——苏轼诗文整合阅读”展示课，她借助微信公众号推文“图说苏轼”这一大情境，从“图说苏轼仕途经历”“图说苏轼破茧过程”“图说苏轼成蝶智慧”三个部分进行展开，带领学生更加深入地理解苏轼的人生和创作。
课后，山北中学的老师展示了半小时的高效现场研讨，顾峰老师进行说课，解析了本课设计意图，观课老师以“课前预习质量”“课中学习活动展开”为基本观测点，深入分析了观测数据背后体现的学习质量。金星中学吴美娜副校长、山北中学荣加贝副校长也分享了自身在古诗文联读教学课题探索经验，她们指出：古诗词联读要能够有目的地选择、组合文本，如主题式阅读、人物联读、意象联读，明晰诗文联读的目的，或语用，或思辨，或拓展，具体有效地指引老师们在日后的教学中引导学生进行诗词审美体验和创造，真正落实审美育人。
活动最后，江苏省特级教师钟演就本次活动进行总结。她肯定了此课题的科学性、创新性和应用性，同时建议教师要充分利用好小组合作和评价量表，展示更多更好的课堂生成性作业。钟老师也提出了对青年教师的期许，希望在今后的古诗词教学中能多进行群诗阅读，注重文化自信，切实落实古诗文的审美育人价值。
相信在全体山北语文人的共同努力下，学校的诗词教学，定会循着青青河畔，满载一船星辉，引领学生实现审美成长。