为深化教育教学改革，精准把脉课堂质量，4月15日，区教师发展中心组织研训员和区内部分骨干教师，对博鱼·(中国)官方网站石塘湾中心小学开展了课堂教学集体调研活动。本次调研以“聚焦课堂、诊断学情、赋能教师”为核心目标，通过“听、查、测、馈”四维联动，为学校教育教学工作提供专业指导与方向引领。
调研团队采用随机点选的方式，深入覆盖语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、劳动等全学科，涉及低、中、高各学段兼顾骨干教师、青年教师、新入职教师等不同梯队，共计听课25节。听课结束后，专家团队以“一对一”形式与授课教师深度交流，从“教学目标达成度”“学生参与有效性”“教学评一致性”等维度提出改进建议，助力教师实现从“经验教学”向“精准教学”转型。
在查阅资料环节，调研团队详细检查了教研组活动记载本、学生作业、教师备课等内容。这些资料的全面性与系统性，反映了学校教学管理的严谨性和教师专业成长的务实态度。
为了更全面地了解学生的学习状况，调研团队还抽取班级进行了小样本检测。通过对学生的学业表现进行分析，团队对学校教学质量有了更为直观的认识，并据此提出了具体的优化建议。
在集体反馈环节，调研团队对石塘湾中心的课堂教学给予了高度评价。他们认为，学校在课堂教学方面表现突出，教研活动扎实有效，耕学作业设计巧妙，师生阅读活动丰富，这些都极大地促进了师生的全面发展。同时，团队也提出了建议，希望学校能够进一步提高教研活动中的实效，对接新课标理念。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教育工作者不断地探索和实践。区教师发展中心的此次调研，不仅是对石塘湾中心小学教学工作的一次全面检阅，也是对学校教育质量提升工作的有力推动。学校将以调研为契机，认真梳理专家意见，制定整改方案，力争以课堂改革和教研品质的提升促教师素质和学生素养的提升，推动学校教育教学质量再上新台阶。
为深化教育教学改革，精准把脉课堂质量，4月15日，区教师发展中心组织研训员和区内部分骨干教师，对博鱼·(中国)官方网站石塘湾中心小学开展了课堂教学集体调研活动。本次调研以“聚焦课堂、诊断学情、赋能教师”为核心目标，通过“听、查、测、馈”四维联动，为学校教育教学工作提供专业指导与方向引领。
调研团队采用随机点选的方式，深入覆盖语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、劳动等全学科，涉及低、中、高各学段兼顾骨干教师、青年教师、新入职教师等不同梯队，共计听课25节。听课结束后，专家团队以“一对一”形式与授课教师深度交流，从“教学目标达成度”“学生参与有效性”“教学评一致性”等维度提出改进建议，助力教师实现从“经验教学”向“精准教学”转型。
在查阅资料环节，调研团队详细检查了教研组活动记载本、学生作业、教师备课等内容。这些资料的全面性与系统性，反映了学校教学管理的严谨性和教师专业成长的务实态度。
为了更全面地了解学生的学习状况，调研团队还抽取班级进行了小样本检测。通过对学生的学业表现进行分析，团队对学校教学质量有了更为直观的认识，并据此提出了具体的优化建议。
在集体反馈环节，调研团队对石塘湾中心的课堂教学给予了高度评价。他们认为，学校在课堂教学方面表现突出，教研活动扎实有效，耕学作业设计巧妙，师生阅读活动丰富，这些都极大地促进了师生的全面发展。同时，团队也提出了建议，希望学校能够进一步提高教研活动中的实效，对接新课标理念。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教育工作者不断地探索和实践。区教师发展中心的此次调研，不仅是对石塘湾中心小学教学工作的一次全面检阅，也是对学校教育质量提升工作的有力推动。学校将以调研为契机，认真梳理专家意见，制定整改方案，力争以课堂改革和教研品质的提升促教师素质和学生素养的提升，推动学校教育教学质量再上新台阶。