四月春风拂面来，4月15日，江阴市祝塘中心小学迎来了一场别开生面的数学主题教研活动。本次活动以“齐思多元化思维构建，共研跨学科主题学习”为主题，聚焦三年级下册《年月日》单元，数学组骨干教师代表、还邀请了语文、道法、美术、信息技术、科学等学科骨干教师代表共同参与，开启了一场思维进阶和跨学科主题学习的深度对话。

活动伊始，三年级教研组长徐志刚老师依据新课标对教材进行深度解读，通过横向对比不同版本教材，结合三年级学生特点与问卷调查分析学情，精准确立教学重难点，为后续教学活动筑牢根基。

随后，袁静燕和包永芬两位老师基于教材研读，精心设计并实施跨学科主题活动。袁老师的《初揭时间面纱》，以时光密码、时空之钥、记忆魔方三个环节，引导学生探索年历奥秘；包老师的《解密时间漏洞》则通过“追踪消失的生日”“破译计时的密语”“化身历法的判官”三个层层递进的活动，激发学生思维。两个主题活动均遵循思维进阶规律，在实践中激发、深化、巩固学生思维。

然而，在跨学科活动开展过程中，老师们也遇到一些难题，如知识点零散、记忆困难、平年闰年判断计算量大、年历卡制作耗时久等。针对这些困惑，各学科骨干教师纷纷建言献策。美术老师包晓梅建议制作月历卡辐射年历制作，并结合节日装饰；劳动老师何立涛提出将月历卡与木工坊笔筒整合，制成创意台历笔筒；语文老师缪君提议融入传统文化，让年历兼具数字与墨香；信息技术老师毛海元则表示可编写C++程序制作取余计算器，助力判断平年闰年；科学老师徐熔楦也表示将在科学课上渗透平年闰年的科学原理。

此次教研活动，是思维的激烈碰撞，是教育理念的升华，更是教学实践的有力推进。未来，祝塘中心小学的教师们将把教研成果深度融入课堂，以创新理念为引领，借助团队协作攻克教学难题，推动课题、课例、课堂三级贯通，让跨学科主题学习在校园落地生根，引领学生在多元学习中主动发展，探索教育教学的无限可能。