近期，江暖幼儿园围绕“儿童表征的观察解读”这一核心主题展开教研活动，旨在深入挖掘儿童表征在幼儿教育领域的重要价值，探寻如何借助精准的观察与解读，全方位洞悉幼儿的内心世界、发展水平以及兴趣需求，进而优化教育教学实践，提升幼儿教育质量，促进幼儿全面且富有个性地成长。

本次教研活动由主持人王霞老师以有趣的戏剧游戏中开场。老师们通过自身动作、表情等进行丰富表征，由此引出儿童表征这一重要概念。在随后的案例分享与交流环节，老师们积极开展幼儿游戏观察记录工作并拍摄代表性视频。李月美老师分享大班滑索游戏片段，深度剖析丞丞小朋友在游戏中展现出的好奇心、观察力与实践力等特质，其从发现问题到解决问题的过程，为幼儿探究行为提供了精彩解读范例。朱青老师分享种子弹弹弹游戏片段，着重从游戏规则、情绪表现和探究能力进行观察分析，让其他老师直观体会在实际情境中如何观察分析幼儿表征行为，以及不同观察视角与解读方法带来的启发。华丹燕老师有效运用《指南》，深入理解其结构与内容，熟悉五大领域目标，构建幼儿全面学习发展框架，以便精准评估幼儿各领域发展水平。孙沁月老师则重视幼儿成长的每一步，参照《指南》却不拘泥于此，关注孩子独特学习方式与个性化发展，鉴于每个孩子成长速度有别，在不同领域发展快慢各异，教师应遵循《指南》大方向的同时尊重个体差异，积极鼓励并给予针对性培养，助力每个孩子在自身基础上充分发展。夏梦欣老师提出《指南》不能仅作理论参考，而应融入日常观察，通过观察幼儿不同情境下的行为，挖掘其兴趣与发展需求，并依据《指南》提供相应支持引导。比如在游戏中发现幼儿空间想象力与创造力时，依《指南》提供更具挑战性材料，激发探索欲，促进空间思维提升。

通过本次教研活动，教师们对聚焦儿童表征的观察解读有了更深层次的理解和启发。大家纷纷表示，今后将携手研学，并肩同行，以真挚的情感、专业的素养和无尽的耐心，用心灵去倾听他们的声音，用智慧去解读他们的行为，用爱与责任去读懂孩子的内心渴望与梦想追求，全方位地支持孩子的发展需求，让每一个孩子都能在这片充满阳光与温暖的教育沃土里，茁壮成长，绽放出属于自己的绚丽光彩，向着健康、快乐、充满希望的未来奋力翱翔。