为深入推进“十四五”课题研究，循证幼儿在集体教学中的主动学习，近日，青阳中心幼儿园开展了“课题引领 赋能教学”的课题进课堂活动。

杨梅菊老师发挥骨干引领作用，执教大班数学《找座位》，基于幼儿班级生成课程经验，通过“找座位”让孩子在生活化的游戏情境中动手动脑，解决生活实际问题。青年教师薛沁湄执教小班音乐游戏《小鱼游》，创设富有童趣的情境，引导幼儿随着音乐节奏大胆表现小鱼游的各种姿态，在游戏中感知音乐美。新教师牛梦楠执教大班语言《蜂蜜失窃谜案》，通过多媒体手段调动幼儿语言表达的积极性，引导幼儿大胆观察、猜测与讲述故事。

听课老师运用“学习金字塔”理论对幼儿学习活动进行记录，分析幼儿学习活动“脑电图”，聚焦集体教学中幼儿主动学习与被动学习占比、教师教学策略、幼儿学习品质进行教学活动分析并提出宝贵意见与建议。

课题进课堂是推动教育教学改革、提升教育教学质量的重要举措。本次不同年龄层教师的教学展示，不仅为教师搭建了展示自我的舞台，促进教师相互学习、相互交流、共同提高，更为课题研究提供了生动的实例，在循证中发现幼儿集体教学中主动学习的样态，聚焦现实问题，启思后续研究，支持幼儿主动学习，持续推动教育教学质量的提升。