一学期的工作即将进入尾声，为进一步贯彻落实《纲要》《指南》评价要点，科学评价幼儿综合能力，提高教师评语撰写能力，促进每一位幼儿身心和谐发展，文林中心幼儿园于12月17日开展了“‘智’观察，‘慧’评价，共研儿童发展”幼儿评语撰写教研活动。

分析问题，引发思考

本次教研活动以年级组为单位开展。首先由年级组长介绍本次活动的目的，并强调评语撰写在幼儿教育工作中的重要性。各年级组长简单回顾在前期调研中梳理出的本组教师在撰写幼儿评语工作中存在的一些常见问题，引发教师们积极思考。

理论学习，探寻技巧

接着，各组一位教师分享《指南》《纲要》中幼儿发展评价的相关理论知识，如：幼儿发展的不同维度、评价的基本原则、幼儿发展状况评估的注意点等。教师们针对“如何根据幼儿的个体差异撰写个性化评语”“在评语中如何体现幼儿的成长”等问题结合本园本班实际情况进行交流，探讨如何将理论知识运用到评语撰写中来，积极探寻评语撰写技巧。

现场实操，归纳策略

在学习研讨的基础上，各组邀请一位经验丰富的教师分享自己的评语撰写心得和策略，帮助教师们理清思路。随后，教师们以班级为单位现场撰写评语，并由全体教师集体进行分析，找出其中的优点及不足，及时提出改进策略。最后，年级组长对本次活动进行总结，并归纳撰写幼儿评语的有效方法和策略，为后期各班撰写评语指明方向。

本次教研活动只是教师评语撰写工作的一个起点，后期各班幼儿评语成稿后还将进行班级、年级、园级三级审议，以保证幼儿评语的高质量呈现。评语就像一面镜子，既能折射出教师的学识又能印照出教师的师德素养，相信通过此次教研活动，老师们定会以日常观察为基点，科学评价，用“爱”撰写、用“情”渗透，让评语成为一盏明灯照亮孩子们前行的路。