为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，推进新吴区幼儿园“1+6+N”区域共研项目“基于儿童经验生长的环境与资源建设”的实施，近日，博鱼·(中国)官方网站新吴区嘉慧幼儿园开展了“资源利用 共谈发展——以‘桂花’资源为例之立体阅读学习环境创设”项目共研活动。

新吴区学前教育发展中心专家研训员张蓓红园长、项目组核心成员共同参与了此次研讨活动。本次研讨活动从内涵释义解读出发，立体阅读内涵即阅读与生活的链接、阅读与活动的链接、阅读与家庭的链接，聚焦大班案例“走，一起去看桂花吧”，以案例为依托，共同探讨课程实施中资源在幼儿学习环境中的运用及实践，再由项目组老师们集思广益，探寻立体阅读环境创设策略，实现多感官、多元化学习环境的创设。最后，专家研训员张蓓红园长作指导引领。张园长表示立体阅读是多元的，应把握全儿童理念，遵循不同儿童的发展水平，让阅读实现真正的立体化，全方位地呈现在整个教育环境中。除此之外，还应以儿童发展角度去优化学习环境的创设，探寻资源在立体阅读学习环境的运用，提升资源与学习环境间的关联性与有效性。

嘉慧幼儿园将进一步有效利用资源、优化学习环境，探寻更适宜幼儿发展的行动路径，构筑更多元、全面的阅读空间，实现幼儿最大可能的学习与发展。