近日，博鱼·(中国)官方网站堰桥中心幼儿园开展了“评价驱动：优化小足球畅游日活动组织”的系列课题研究活动。教师们聚焦量表的设计与优化，通过实践与探索，推进小足球畅游日活动游戏质量，促进幼儿的主动发展。

回顾——梳理思路，唤醒经验

堰幼课题主任朱华艳老师就两年来课题研究中教师们对于“小足球游戏量表设计研究发展”的线路图、时间表以及收获的经验，与大家作了系统的回顾与梳理，唤醒了大家的已有经验，对此次研究活动作好基础铺垫。

分享——一期草表，1.0版本

各子课题小组分享之前研讨的一期草表即量表1.0。子课题组长呈现了1.0评估表，并就量表主要结构和内容，思考逻辑、关键细节等作了扼要阐述。

研讨——发现问题，反思改进

各课题小组在倾听解读了他组量表，在比较分析，反思捕捉基础上，寻找自己组量表中存在问题，组员们共同合作发现生长点。同时，也给他组提出了疑惑之处或可能的问题点。通过交流互动，大家群策群力，寻找解决策略。

优化——改进设计，实践发展

在量表和活动组织过程中的问题和策略大致梳理清楚后，各课题小组便进行了量表的优化设计，形成了量表2.0草表。又通过畅游日活动组织与开展，以及实践中的活动观摩与量表使用观察评估，教师们进一步体验和探究，从幼儿活动现场的反馈与思考中进一步优化量表，形成小足球畅游日观察评估表2.0版本。

堰幼人站在评估视角，推进过程组织，促进幼儿园小足球畅游日活动质量提升，促使幼儿在快乐的足球活动中获得全面、可持续的健康发展。