为立足园本教研，提升教师教学活动的设计与组织能力，搭建教师共学、共研、共成长的平台。在初冬的季节，江阴市夏港实验幼儿园开展了教学研讨系列活动。

9月，学科工作室成员调整，老师们通过自主选择，进入各工作室。10月，老师们深入探讨了各领域的关键经验及活动组织要求，明确各领域教学目标中主要发展的核心经验。为接下来的教案撰写和教学活动开展奠定了坚实的基础。

11月，工作室的老师们大胆创新、积极探索，通过“一课三研”、“同课异构”进行了第二次分组教研，研讨中大家相互交流，提出了宝贵的修改意见。这一过程不仅锻炼了教师的教案设计能力，也促进了教师之间的相互学习和成长。

12月，各工作室的老师们进行了为期一周的教学活动展示，他们运用各自的教学策略和方法与幼儿进行了积极的互动。每一个活动都充分体现了教师对幼儿主体性的尊重和对教学内容的深入挖掘。

最后，老师们对本次活动进行共同研讨，通过观摩和评析，不仅关注了集体教学活动目标的达成情况，还特别关注了师幼互动的质量。在研讨活动中提出了许多建设性的意见，为今后的教学活动提供了改进的方向。

本期教学研讨系列活动，通过前期的深入研讨、教案的精心研磨、生动的教学活动展示、细致的活动评价以及丰富的经验分享，有效地提升了教师的教学水平，优化了教学策略，为幼儿提供了更加优质的教育。通过这样的教研活动，教师团队将不断进步，教育质量也将持续提升。

每一次教学研讨都是一次能量的积蓄，每一次思想碰撞都是在为成长赋能，每一次专业发展的提升更是为下一次更好地前行！