为进一步有效提升教师教育活动的设计与实施能力，有效发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，达成教育资源与智慧共享，助力区域学前教育协同发展，近日，由惠山区教师发展中心、博鱼·(中国)官方网站直属名师(姚雯文)工作室、博鱼·(中国)官方网站中小学名师(秦兰)工作室联合开展的“惠山区幼儿园优质教育活动展示研讨”在博鱼·(中国)官方网站洛社中心幼儿园举行，共有惠山区教师80余人参加。本次活动由博鱼·(中国)官方网站洛社中心幼儿园陈华副园长主持。
两个工作室的骨干教师齐聚，呈现了三个会场的课程游戏化背景下的优质活动展示。活动中，教师们充分尊重幼儿主体性，借助生动有趣的教学情境，与幼儿展开积极有效的互动，引导幼儿主动探索、深度体验并勇于表达，全面展现了优质集体教学的生动样态。
秦兰老师的大班社会活动《让自己有勇气》引导孩子们回忆生活，依托情境，提升经验，感受并理解勇气；引导孩子观察短片，迁移经验，发现小学生的更多勇气。
李征老师的大班数学活动《猜扑克》巧妙运用扑克牌引导幼儿进行“猜数字”游戏，在循序渐进的游戏过程中，鼓励幼儿主动提问、主动表达、主动探索，有效地提升幼儿的观察力、逻辑思维能力和数学兴趣。
倪慧老师的大班科学活动《有趣的枝丫水渠》从幼儿的玩沙经验出发，鼓励幼儿亲手搭建空中水渠，认识“水往低处流”的自然现象。
张蕾老师的大班科学活动《有趣的树枝游戏》以“树枝小路”的情境导入，巧妙设计了层层递进的游戏环节，幼儿通过挑战“挑树枝的游戏”，在实践中初步感知树枝间的交叉关系，知道观察与判断拿取顺序的重要性。
周罗金老师的大班数学活动《手掌中的秘密》通过有趣的抓数游戏，引导幼儿在抓数、目测、比较等实物操作过程中，巩固对10以内数的认知，探索数的多种组合方式，从而感受数学给生活带来的便利，体验与同伴合作游戏的乐趣。
史颖老师的大班绘本活动《啊，我生气了》以绘本《啊，我生气了》为媒介，引导幼儿深入观察和理解人物情绪的变化。
周勤老师的大班数学《大自然的尺》巧妙地运用树叶、树枝、石头等自然材料作为测量工具。在有趣的情境游戏中，幼儿初步掌握了首尾相接的测量方法，还深刻理解了测量工具与测量结果之间的内在联系，感受自然测量的挑战与乐趣。
钱美红老师的中班语言《朋友，终于等到你》通过生动的情境再现，引导幼儿观察角色间的互动，模仿邻居间的友好行为，激发幼儿在轻松愉快的氛围中，逐步掌握与邻居的有效沟通技巧。
盛晓老师的大班社会《我的时间我做主》通过讨论“小熊的苦恼”，幼儿认识到时间的宝贵以及时间规划的重要性。
“践学启思，笃行求臻”。本次优质教育活动展示研讨活动借助现场观摩、经验分享与学研并进之举，有力触发教师对课程设计实施、资源调配运用及幼儿成长发展的深度思忖。既发挥了名师工作室引领效能，实现教育资源互通、智慧共享，又为区域学前教育协同发展添砖加瓦，稳步推进幼儿园课程改革迈向纵深。
撰稿：陆静 审核：顾晨琳
为进一步有效提升教师教育活动的设计与实施能力，有效发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，达成教育资源与智慧共享，助力区域学前教育协同发展，近日，由惠山区教师发展中心、博鱼·(中国)官方网站直属名师(姚雯文)工作室、博鱼·(中国)官方网站中小学名师(秦兰)工作室联合开展的“惠山区幼儿园优质教育活动展示研讨”在博鱼·(中国)官方网站洛社中心幼儿园举行，共有惠山区教师80余人参加。本次活动由博鱼·(中国)官方网站洛社中心幼儿园陈华副园长主持。
两个工作室的骨干教师齐聚，呈现了三个会场的课程游戏化背景下的优质活动展示。活动中，教师们充分尊重幼儿主体性，借助生动有趣的教学情境，与幼儿展开积极有效的互动，引导幼儿主动探索、深度体验并勇于表达，全面展现了优质集体教学的生动样态。
秦兰老师的大班社会活动《让自己有勇气》引导孩子们回忆生活，依托情境，提升经验，感受并理解勇气；引导孩子观察短片，迁移经验，发现小学生的更多勇气。
李征老师的大班数学活动《猜扑克》巧妙运用扑克牌引导幼儿进行“猜数字”游戏，在循序渐进的游戏过程中，鼓励幼儿主动提问、主动表达、主动探索，有效地提升幼儿的观察力、逻辑思维能力和数学兴趣。
倪慧老师的大班科学活动《有趣的枝丫水渠》从幼儿的玩沙经验出发，鼓励幼儿亲手搭建空中水渠，认识“水往低处流”的自然现象。
张蕾老师的大班科学活动《有趣的树枝游戏》以“树枝小路”的情境导入，巧妙设计了层层递进的游戏环节，幼儿通过挑战“挑树枝的游戏”，在实践中初步感知树枝间的交叉关系，知道观察与判断拿取顺序的重要性。
周罗金老师的大班数学活动《手掌中的秘密》通过有趣的抓数游戏，引导幼儿在抓数、目测、比较等实物操作过程中，巩固对10以内数的认知，探索数的多种组合方式，从而感受数学给生活带来的便利，体验与同伴合作游戏的乐趣。
史颖老师的大班绘本活动《啊，我生气了》以绘本《啊，我生气了》为媒介，引导幼儿深入观察和理解人物情绪的变化。
周勤老师的大班数学《大自然的尺》巧妙地运用树叶、树枝、石头等自然材料作为测量工具。在有趣的情境游戏中，幼儿初步掌握了首尾相接的测量方法，还深刻理解了测量工具与测量结果之间的内在联系，感受自然测量的挑战与乐趣。
钱美红老师的中班语言《朋友，终于等到你》通过生动的情境再现，引导幼儿观察角色间的互动，模仿邻居间的友好行为，激发幼儿在轻松愉快的氛围中，逐步掌握与邻居的有效沟通技巧。
盛晓老师的大班社会《我的时间我做主》通过讨论“小熊的苦恼”，幼儿认识到时间的宝贵以及时间规划的重要性。
“践学启思，笃行求臻”。本次优质教育活动展示研讨活动借助现场观摩、经验分享与学研并进之举，有力触发教师对课程设计实施、资源调配运用及幼儿成长发展的深度思忖。既发挥了名师工作室引领效能，实现教育资源互通、智慧共享，又为区域学前教育协同发展添砖加瓦，稳步推进幼儿园课程改革迈向纵深。
撰稿：陆静 审核：顾晨琳