“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”
回想我们七零八零后这辈人，真正是在爱国主义教育的熏陶中成长起来的。那个时候，电线杆广播大喇叭里播放的是《歌唱祖国》《社会主义好》《在希望的田野上》，电影院里播放的是《甲午战争》《大渡河》《平原游击队》，老家楼道上，毛主席像章、工业学大庆农业学大寨徽章数不胜数，爸妈单位里奖的搪瓷茶缸、学校里奖励的书籍、簿本上也印刻着“五讲四美三热爱”。谈起童年，我们老哥几个常常怀念用木头、铁皮、纸盒做成手枪在村子里玩打仗游戏，谁谁谁做过“鬼子”，谁谁谁当过“汉奸”，爱国主义成了铭刻在我们那一代人心中不可磨灭的印记。
看看今天，我们的零零后、一零后的孩子们，他们更留意的是“耐克”“阿迪达斯”“优衣库”设计了哪种新款式，“梦工厂”“漫威”“迪士尼”发表了什么新官宣，“三星”“苹果”“索尼”推出了哪些新产品，“日料”“法餐”“印度菜”餐馆开展了什么新活动……爱国主义正在从我们的后辈身上悄悄“溜走”。
弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起。习近平总书记曾反复强调过爱国主义教育的重要性，强调要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设的全过程：一是教育引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人；二是教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
我们已经在学校教育层面行动起来了。但是，力度还不够，还要营造起全社会共同教育和引导的有力局面。要让“屈原投江”“苏武牧羊”“岳母刺字”“学森报国”的故事进一步脍炙人口，要让陆游、文天祥、林则徐等人物形象进一步深入人心。我们要通过多种方式把我们中华民族的爱国精神、优良文化传承下去，发展下去，一代一代延续下去。我们要充分激发绝大多数炎黄子孙的民族自豪感，历史使命感，尤其让我们的年轻一代尽快挑起国家富强、民族复兴的历史重任。
慨叹我辈，年华老去，多少往事空余嗟叹。但我们还未朽去，我们还能用剩余的时间为建设中华贡献最后的力量。我们也正该用好这剩余的时间、剩余的力量，去释放出我们全部的爱与责任，去感染和传承给后辈子孙那些先祖遗留给我们的民族魂。行动起来，让爱国主义情怀永远生生不息。
“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。”
回想我们七零八零后这辈人，真正是在爱国主义教育的熏陶中成长起来的。那个时候，电线杆广播大喇叭里播放的是《歌唱祖国》《社会主义好》《在希望的田野上》，电影院里播放的是《甲午战争》《大渡河》《平原游击队》，老家楼道上，毛主席像章、工业学大庆农业学大寨徽章数不胜数，爸妈单位里奖的搪瓷茶缸、学校里奖励的书籍、簿本上也印刻着“五讲四美三热爱”。谈起童年，我们老哥几个常常怀念用木头、铁皮、纸盒做成手枪在村子里玩打仗游戏，谁谁谁做过“鬼子”，谁谁谁当过“汉奸”，爱国主义成了铭刻在我们那一代人心中不可磨灭的印记。
看看今天，我们的零零后、一零后的孩子们，他们更留意的是“耐克”“阿迪达斯”“优衣库”设计了哪种新款式，“梦工厂”“漫威”“迪士尼”发表了什么新官宣，“三星”“苹果”“索尼”推出了哪些新产品，“日料”“法餐”“印度菜”餐馆开展了什么新活动……爱国主义正在从我们的后辈身上悄悄“溜走”。
弘扬爱国主义精神要从少年儿童抓起。习近平总书记曾反复强调过爱国主义教育的重要性，强调要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设的全过程：一是教育引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，时刻不忘自己是中国人；二是教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
我们已经在学校教育层面行动起来了。但是，力度还不够，还要营造起全社会共同教育和引导的有力局面。要让“屈原投江”“苏武牧羊”“岳母刺字”“学森报国”的故事进一步脍炙人口，要让陆游、文天祥、林则徐等人物形象进一步深入人心。我们要通过多种方式把我们中华民族的爱国精神、优良文化传承下去，发展下去，一代一代延续下去。我们要充分激发绝大多数炎黄子孙的民族自豪感，历史使命感，尤其让我们的年轻一代尽快挑起国家富强、民族复兴的历史重任。
慨叹我辈，年华老去，多少往事空余嗟叹。但我们还未朽去，我们还能用剩余的时间为建设中华贡献最后的力量。我们也正该用好这剩余的时间、剩余的力量，去释放出我们全部的爱与责任，去感染和传承给后辈子孙那些先祖遗留给我们的民族魂。行动起来，让爱国主义情怀永远生生不息。